воскресенье, 9 декабря 2018 г.
Готуємося до контрольного диктанту
Учні 6-А та 6-В класів, пропоную вам написати аудіодиктант "Видіння казки" https://www.youtube.com/watch?v=RpKXvByUcro
Учням 7-В класу пропоную написати аудіодиктант "Зелений чай" https://drive.google.com/file/d/1vjvnjDHPqbS21-gs6BIjk-llZtvSW3_x/view
Учням 7-В класу пропоную написати аудіодиктант "Зелений чай" https://drive.google.com/file/d/1vjvnjDHPqbS21-gs6BIjk-llZtvSW3_x/view
четверг, 6 декабря 2018 г.
7-В українська мова
Завдання з теми "Дієприслівник"
Завдання до теми
«Дієприслівник як особлива форма дієслова»
1. Прочитайте. Випишіть дієприслівники разом зі словами, до яких вони відносяться. Усно поставте питання та назвіть ознаки дієслова й прислівника.
1) Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать і, несучи вагу ту страшную, буду пісню веселу співать.
2)Летять хмарки, летять дороги, зібгавши куряву під ноги.
3) Сонце заходить, цілуючи гай.
4) Далеко за обрій дорога вигиналась, зникаючи десь під самим сонцем.
5) Запаливши пожежу на сході, сонце довго вагалось – виходити чи не виходити.
2. Із поданих форм дієслова випишіть дієприслівники, визначте вид кожного.
Розмовляючи, підбадьорений, одягнуто, схиляючись, натомлено, збираючись, бажаючи, відірвати, відірваний, відірвавшись, молодіти, молодіючий, молодіючи, умивати, умито, умивши, умившись, розказати, розказано, розказуючи.
3.Розподільний диктант.
Розподіліть сполучення слів у два стовпчики: І – ті, що мають у своєму складі дієприслівник, ІІ – ті, що мають слова, однозвучні з дієприслівником (іменник, прикметник, дієприкметник). Назвіть ознаки, які відрізняють дієприслівник від однозвучних частин мови або дієслівних форм.
Пахнучи, троянди наповнювали повітря ароматом – пахучі фіалки; несучи ранець – несучі птахи; знаючи свою вдачу – знаючі люди; благаючи маму не затримуватись – благаючі очі; довго зростаючи – зростаючі діти; терплячи поразку – терплячі малюки; завідуючи музеєм – завідуючі музеями.
4. Вставте пропущені літери, зніміть скісні риски, підкресліть дієприслівники, визначте їх синтаксичну роль.
Не сп..тавши броду, не/лізь у воду. Не нах..лившись, з кр..ниці води не/нап’єш..ся. Не навчивши в п..люшках,не/навчиш.. і в подушках. М..ясом хвал..т..ся, юшки не уївши. Не/скуби, не..повивши.
5. Складіть за одним з прислів’їв оповідання-ілюстрацію і запишіть його в зошит. В оповіданні використовуйте дієприслівники.
Завдання до теми
«Дієприслівник як особлива форма дієслова»
1. Прочитайте. Випишіть дієприслівники разом зі словами, до яких вони відносяться. Усно поставте питання та назвіть ознаки дієслова й прислівника.
1) Я на гору круту крем’яную буду камінь важкий підіймать і, несучи вагу ту страшную, буду пісню веселу співать.
2)Летять хмарки, летять дороги, зібгавши куряву під ноги.
3) Сонце заходить, цілуючи гай.
4) Далеко за обрій дорога вигиналась, зникаючи десь під самим сонцем.
5) Запаливши пожежу на сході, сонце довго вагалось – виходити чи не виходити.
2. Із поданих форм дієслова випишіть дієприслівники, визначте вид кожного.
Розмовляючи, підбадьорений, одягнуто, схиляючись, натомлено, збираючись, бажаючи, відірвати, відірваний, відірвавшись, молодіти, молодіючий, молодіючи, умивати, умито, умивши, умившись, розказати, розказано, розказуючи.
3.Розподільний диктант.
Розподіліть сполучення слів у два стовпчики: І – ті, що мають у своєму складі дієприслівник, ІІ – ті, що мають слова, однозвучні з дієприслівником (іменник, прикметник, дієприкметник). Назвіть ознаки, які відрізняють дієприслівник від однозвучних частин мови або дієслівних форм.
Пахнучи, троянди наповнювали повітря ароматом – пахучі фіалки; несучи ранець – несучі птахи; знаючи свою вдачу – знаючі люди; благаючи маму не затримуватись – благаючі очі; довго зростаючи – зростаючі діти; терплячи поразку – терплячі малюки; завідуючи музеєм – завідуючі музеями.
4. Вставте пропущені літери, зніміть скісні риски, підкресліть дієприслівники, визначте їх синтаксичну роль.
Не сп..тавши броду, не/лізь у воду. Не нах..лившись, з кр..ниці води не/нап’єш..ся. Не навчивши в п..люшках,не/навчиш.. і в подушках. М..ясом хвал..т..ся, юшки не уївши. Не/скуби, не..повивши.
5. Складіть за одним з прислів’їв оповідання-ілюстрацію і запишіть його в зошит. В оповіданні використовуйте дієприслівники.
7-В українська література
Шановні учні, раджу прочитати повість Г.Тютюнника " Климко"
https://www.youtube.com/watch?v=NOKkA1ec4s8
https://www.youtube.com/watch?v=NOKkA1ec4s8
6-А Зарубіжна література
Прочитати "Різдвяна рісня в прозі" Ч.Діккенс https://www.youtube.com/watch?v=GpJGipoUCHs
https://www.youtube.com/watch?v=EMfyg9QhP1Q
https://www.youtube.com/watch?v=EMfyg9QhP1Q
Подписаться на:
Комментарии (Atom)
Українська література для 5А і 5Б на 04.05
Тема уроку: Микола Вінграновський. Коротко про митця. «Сіроманець». Мета:- ознайомити учнів із життям і творчістю ...
-
Тема уроку: "Сполучники сурядності та підрядності". Мета уроку: навчальна: поглибити знання учнів про сполучни...
-
Тема: "Особливості вживання прйменників" Прийменники можуть вступати в антонімічні відношення між собою. Порівняйте: перед ...
-
Тема уроку: Філософський зміст твору. Підтекст. Художні образи новели (Будда, Кандата). Біблія («Поклоніння волхвів»). Особливості вірува...



